陳老師
昨天上完課感覺自己對基地又多了一些感覺
在這裡以文字加上一些片面的概念圖與老師分享
清晨，我漫步在文理大道之中
曙光從兩旁的樹林縫隙擠身而下，彷彿等待了一整個夜晚的漫長
也因此有了溫度，還有悅音，甚麼樹吸引甚麼鳥
在這裡鳥聲比陽光還積極，此起彼落
再來是人群，這讓我想像起初東海坐落在大肚山上的故事
因為腹地狹長的關係，加上坐落在山坡地上
出現了軸線(文理大道)，然後兩旁附屬文學院與理學院
文理大道(自然、五線譜、基調)
附屬學院(人們需的空間、虛的空間(中庭，將外部的自然(文理大道)延續其中、音符)
同時，雖然是軸線的基調，但卻不走對稱的配置
因此產生了音樂性的律動感
最後回到穿梭其中的，人
斜面的動線(移動)，平台的使用(停留)
彷彿人就是這樂譜的演奏者
回到基地周邊，以人類行為的觀點看待活動
以實心黑點代表移動中的人，以空心白點代表停留的人
做了一些實驗
感謝老師耐心的看完，想法很多但還需要整理
希望能與老師討論
祝
健康
子文
2011_3_2_路思義藝術中心基地分析與陳老師分享的信件
